學校有了洗澡室,小學生說:這么好,在書中見過
【打印本頁】 【收藏本頁】 發布時間:2020/05/13 來源:文山新聞網
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2020年春季學期一開學,丘北縣平寨鄉木柏小學的學生何成艷和弟弟何佳樂就成了親戚家一眾孩子羨慕的對象。不為別的,就為他們學校的希望澡堂已建成,上學期間不用再愁沒地方洗澡了。 

5月11日,木柏小學“中天世紀希望澡堂”揭牌,經老師許可,姐弟倆和一些同學進入澡堂內部參觀。手捧著洗澡間水管流出的溫水,何佳樂高興地說:“這么好的澡堂我見過,在書本上。”  

 

異味難擋,師生盼望澡堂已久

木柏小學創辦于1948年9月,1996年搬遷到現址。學校地處貧困偏遠山區,是一所農村寄宿制完全小學,現有教學班11個,在校生432名,其中寄宿制學生344人,有教職工21人。木柏小學校長劉興波告訴記者,由于住校生越來越多,多年來,學校一直想建設洗澡室,但由于沒有經費和項目,一直沒辦法解決學生“洗澡難”的問題,怎么也沒想到有一天這個問題會得到解決。 

劉興波說,學生們每天早晨有早操,每個星期都有體育課,夏天天氣熱容易出汗,學校沒有條件讓學生洗澡,有的年紀小洗腳洗頭都偷懶,個人衛生一直是個問題。一個班級幾十名學生一起上課,大宿舍里住的孩子多,教室和宿舍里容易有異味。 

家住木柏村委會小西籠村小組的何成艷和何佳樂兩姐弟,都是住校生。何成艷14歲,讀六年級;何佳樂12歲,上三年級。姐弟倆說,他們每周末在家最重要的事情就是洗衣服洗頭洗澡,到了學校沒有場所洗澡,只有憋到周末回家洗。天氣熱的時候,男生們還可以接盆水回宿舍擦一擦,女生們就很不方便了。天氣冷的時候,所有學生就沒辦法了洗了。  

“想有個洗澡的地方。”師生們共同期盼著。  

 

貼心設計,新型材料,打造規范化洗澡室

盼著盼著,這一小小的愿望成真了。2019年7月,共青團文山州委聯合州教育體育局對文山州農村寄宿制學校洗澡室建設情況開展調研,由于沒有資金和項目支持,全州有483所寄宿制學校沒有建洗澡室,“洗澡”成為了寄宿學生的奢望。為有效解決寄宿學生“洗澡難”問題,共青團文山州委、文山州青年聯合會、文山州教育體育局發出倡議,號召愛心企業、愛心人士關注關心寄宿學生“洗澡難題”,捐建“希望澡堂”。經共青團文山州委搭橋,云南興博進房地產開發有限公司投資近9萬元援建木柏小學希望澡堂,同年12月動工,建成后于2020年5月11日揭牌。 

記者和何成艷姐弟倆一起參觀了希望澡堂。這是一間40多平方米的教室隔斷后改造的兩間浴室,男生女生各一間,每間浴室里隔成兩排共10個洗澡間。里面的主色調以耐看的灰色為主,洗浴間對面的墻上安裝了放東西的掛鉤,浴室門口還有一條長凳。在團州委領導、興博進企業負責人和學校老師的介紹中,記者了解到,木柏小學希望澡堂是平寨鄉寄宿制學校中第一個建成的希望澡堂,也是目前全州各希望澡堂中最規范最標準的一個。 

設計貼心,新型材料,是這個澡堂最大的特點。據悉,該希望澡堂隔墻骨架采用裝配式輕鋼龍骨,墻面用的是水泥纖維壓力板,穩固、不透水。地板采用的是木塑材料,可以有效防止學生滑倒,同時快速排水。澡堂頂部刷了環保墻漆,經久耐用。考慮到小學生年齡大小不一,對水溫的調試存在困難,為避免燙傷,希望澡堂使用的太陽能上安裝了恒溫電子閥,由老師調到適宜溫度,學生們只需擰開水管開關就能淋浴。 

木柏小學校長劉興波介紹,學校將以班級為單位統籌安排洗澡時間,爭取每個學生每個星期洗澡1次到2次。  

 

廣泛宣傳動員,早日實現所有寄宿學生都能洗上熱水澡

何成艷姐弟是幸運的,因為全州還有很多寄宿生沒有在校洗澡的條件。團州委書記郭敏介紹,2019年6月的走訪數據,我州有農村寄宿制學校897所,有寄宿學生19.5萬余人,483所學校9.8萬多名寄宿學生沒有條件在學校洗澡。 

廣大的寄宿學生是幸運的,因為希望澡堂項目正在增多。自2019年9月啟動捐建“希望澡堂”以來,在共青團文山州委、文山州青年聯合會、文山州教育體育局的協調下,特別是得到上海援文干部的大力支持、重視和關心,越來越多的愛心企業、愛心人士關注關心寄宿學生“洗澡難題”。近日,由上海市虹口區愛心單位和企業慷慨捐贈195萬元,共援建馬關的18所學校學生愛心浴室陸續投入使用。截至目前,已動員社會各界捐資421萬元,建設“希望澡堂”47個。  

但由于我州寄宿制學校多,寄宿學生規模較大,至目前,全州仍有436所寄宿制學校沒有洗澡室,涉及8萬多名住校生。團州委將進一步加大工作力度,動員更多的社會力量關注我州寄宿制學校學生“洗澡難”問題,爭取更多的資金建設“希望澡堂”。“我們打算通過互聯網籌款的方式,逐步擴大援建寄宿學校希望澡堂的范圍。”郭敏說。 

浴室雖小,意義深遠,是在改善貧困地區學生校園生活質量的基礎上,進一步落實州委提出要“弄干凈、擺整齊、搞綠化、建文明”的一項具體措施。同時,還能引導學生樹立起健康的生活理念,培養學生良好的生活習慣,進而增強學生的自信心,并通過小手拉大手改變家長的衛生習慣、健康的生活理念。  

(資云波 侯佑琴)  


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